普定县职业技术学校分数线及专业有哪些？

普定县职业技术学校分数线及专业有哪些？

中职分数线：按照分数从高分到低分录取。

贵州省五年制（3+2）大专录取分数线：

五年制高职院校招收参加陕西省省初中学生学业水平考试的应届初中毕业生，且考试成绩须达到当年五年制高职最低分数控制线以上，按招生计划择优录取。

普定县职业技术学校专业

“普职互通”班

按照《省人民政府督导室省教育厅关于统筹做好高中阶段教育招生管理工作的通知》（黔教督〔2015〕7号）要求，为落实“普通高中与中等职业学校学分互认、学籍互转，更好地促进普通高中与中等职业学校沟通衔接，支持高中阶段教育多样化发展，推进普通高中特色建设，巩固提升中等职业教育，建立普通高中教育与中等职业教育相互沟通、协调发展的教育体系精神，我校自2015年秋季学期起开办普职学生互转互通试点。

一、办学模式

“普职互通”试点班由市教育局统筹，中职学校具体承办。报读“普职互通”试点班的学生，在中职一年级第二学期起可申请转学到户籍所在地的普通高中就读，需参加全市统一组织的选拔考试，文化课成绩达到要求，方可转入。

二、互通优势

1.“普职互通”试点班学生第一年在我校就读，注册中职学籍，学生享受职校生待遇，免交学费，安顺市户籍的学生可享受生活补贴、国家助学金等。

2.第一学年开设普通高中一年级课程，选拔考试成绩达到标准要求的学生，可按规定转入户籍所属县（区）普通高中二年级继续就读。

3.未选拔上或不愿就读高中的学生，可选择继续就读职业学校(可自选专业)，学习专业技能课程，完成中职学业后，由学校推荐就业。

4.愿意升学的学生，可参加职业高校招生考试或学校推荐升入高等院校深造，通过“3+2”、“3+4”直升大学专科甚至本科学校学习，重圆大学梦。

三、报读办法

各县（区）高中划线录取后，线下学生本人及其家长（或其法定监护人）到初级中学填报就读“普职互通”试点班申请并签订承诺书，由初级中学报送相关县（区）考试中心。各县考试中心录取后，送至我校就读。

中餐烹饪与营养膳食专业

一、培养目标

本专业培养中餐烹饪操作人员、营养配餐人员和餐饮管

理人员。

二、专业教学主要内容

烹饪概论、烹饪原料知识、烹饪原料加工技术、中餐烹

调技术、冷菜制作与食品雕刻技术、面点制作技术、特色菜

品制作技术、中医基础理论、药膳设计与制作、烹饪营养与

食品卫生、营养餐设计与制作、餐饮成本核算、现代餐饮管

理、菜单与宴会设计、中央厨房运转管理。在校内进行原材料加工处理、刀工切配、烹调等基本技能训练，宴席设计及成本核算训练；营养餐配制与制作训练；药膳配制与制作训练；

三、就业面向

本专业毕业生主要面向饭店、餐馆、酒楼等餐饮企业以

及企事业单位的餐厅、食堂、中央厨房等，从事中式烹调、

面点制作、营养餐设计以及厨房、餐厅的管理、设备养护等

工作。

学前教育专业

一、培养目标：本专业培养具有良好的思想道德素质和身体心理素质，系统掌握现代学前教育基础理论和专业知识，具有较高的从事学前教育幼儿教育教学与管理工作的业务能力，德、智、体、美、劳等诸方面全面发展的，能适应现代学前教育幼儿教育事业发展与改革需要,具有现代教育意识，胜任幼儿园教学工作，能在托幼机构从事保教工作的教师和管理工作的应用型专门人才。

二、主要课程：舞蹈、声乐、器乐、美术、美工、形体、礼仪、幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿卫生学、语言、计算、常识教学法，音乐、体育、美术教学法。

三、专业能力要求：具备一定的音乐、舞蹈、美术才能，具备较强的幼儿教育、教学能力和一定的管理能力，具有较强的学前教育口头表达能力，初步掌握一门外国语和计算机应用技术，具有一定的审美鉴赏能力。

四、设施设备配置;钢琴室1个、电钢琴室两个、电子琴室1个、音乐室1个、美术室1个、游戏室1个；拥有过去钢琴10台，电钢琴30套，电子琴68台，电声标准乐队器材一套，美术设备等。

五、就业方向:国内各级幼儿园、早教中心、幼儿培训机构等学前教育幼儿教师；幼教科研人员、管理人员；社区、少年宫的儿童教育工作者；以及与学前教育有关的报刊、影视、网络、图书馆的从业者及自主创业。

挖掘机驾驶专业